Кинезиология в школьном обучении

Кинезиология в школьном обученииКинезиология (kinesis – движение и logos – слово, речь, понятие, учение в переводе с латинского) – это наука о движении, мышечном чувстве и их связи с интеллектуальной деятельностью и психоэмоциональным состоянием человеческого организма. Кинезиологические методы и приемы воздействия на эффективность мозговых процессов построены на основе знаний о мышечных реакциях на изменение в психическом состоянии человека и изучают взаимосвязь следующих трех уровней.

Уровни

  • восприятия мира
  • эмоциональная сфера
  • физическая активность тела

Основные для кинезиологии проблемы о влиянии движений, мышечной деятельности на психику и мыслительные процессы отражены в учениях И.П. Павлова. С помощью метода условных рефлексов он показал, что в основе двигательной деятельности лежат физиологические процессы коры головного мозга.

Мышцы тонко реагируют на связь «мозг – тело», реагируя на слова так же, как и на события, что дает доступ в память через мышечный тест. Считается, что мыслительный образ завершается движением, поэтому многим людям легче думать при повторяющихся физических действиях – ходьбе, покачивании ногой, постукивании карандашом по столу и т.д.

В нашей стране кинезиология как синтез философии, медицины и современных наук (генетики, информатики, кибернетики, психонейрофизиологии, психологии, медицины, педагогики) стала стремительно развиваться в 80-х гг. прошлого века благодаря деятельности американского психолога Кэрола Энн Хонца.

Образовательная кинезиология как самостоятельная наука о взаимодействии тела и мозга, межполушарном взаимодействии организма, применяемый для улучшения способности к обучению, начала становление в США в 70-х гг. двадцатого века. В ней используются специфические двигательные упражнения, позаимствованные из восточных практик и йоги в сочетании с точечным самомассажем и китайской медициной, в которой доминирующим является принцип «лечить больного, а не болезнь». Кинезиолог работает не с болезнью и ее причинами, а с субъективным восприятием этой болезни человеческим организмом, с субъективным восприятием проблемы.

Результаты регулярного выполнения кинезиологических упражнений

  • повышается уровень эмоциональной стабильности человека
  • улучшается зрительно-моторная координация
  • формируется пространственн0-временная ориентировка
  • совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы

Все эти факторы увеличивают способность к образовательной деятельности, улучшают успеваемость по школьным предметам, помогают избавиться от двоек.

Методика образовательной кинезиологии основывается на принципе психологической саморегуляции, позволяющей дать занимающимся знания о психологической работоспособности мозга.

Понравилась статья! Поделитесь с друзьями:

Оставить ответ

2018 © R-dance.club Все права защищены. Использование любых материалов, размещённых на сайте, разрешается при условии гиперссылки на r-dance.club