• Учет биоритмов человека при обучении танцам

    Учет биоритмов человека при обучении танцамЧтобы добиться от человека максимальной работо­способности в танце, необходимо знать его биоритмы. Известно, что биоритмы разные у жителей разных географических широт. Южане, например, более активны в первую половину дня и вечером, а дневная жара тормозит  их активность. Северяне же из-за темноты долгих зимних ночей  в вечернее время более склонны к депрессиям, и у них часто отсутствует стимул к активности. [Читать далее…]

  • Как повысить мотивацию к занятиям танцами

    Как повысить мотивацию к занятию танцамиХороший танец должен занимать такое важное и центральное место в работе педагога-хо­реографа, чтобы ученик  был в состоянии самостоятельно добиваться этой цели. Для самосто­ятельного формирования мотивов у танцоров и педагогов-хореографов есть три метода, которые можно применять вместе, по очереди или от­дельно. [Читать далее…]

  • Воздействие тренера на танцора

    Воздействие тренера на танцораТанцор, который во время учёбы и в профессиональной жизни не перестаёт развивать­ся и который в своей профессии находит удовольствие, и имеет должный успех. Пробным камнем правильности педагогической ло­гики и педагогического воздействия является тот момент, когда из возможностей и це­лей удаётся сделать диалектическое единство. [Читать далее…]

  • Основные направления деятельности в обучении танцам

    Основные направления деятельности в обучении танцамТанцевальное искусство — это явление синтетическое. Оно направлено на развитие музыкально-ритмического, физического, эстетического и отчасти психического компонентов. Каждый педагог-хореограф, который хочет добить­ся определённых результатов в работе с учениками/танцорами, должен знать те способности, которые ему приходится развивать у своих подопечных: [Читать далее…]