Хороший танец должен занимать такое важное и центральное место в работе педагога-хо­реографа, чтобы ученик  был в состоянии самостоятельно добиваться этой цели. Для самосто­ятельного формирования мотивов у танцоров и педагогов-хореографов есть три установки, позволяющие повысить мотивацию к танцам, которые можно применять вместе, по очереди или от­дельно. [Продолжение…]